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第40章 五千人大会（第1页）

汪伯彦被秦桧踹倒在地，全场众人呆愣在原地不知所措，谁也不敢相信有人竟然敢殴打自己的老师！

此秦桧非彼秦桧，“行该行之事，揍该揍之人”乃秦桧的处事原则，这是一种愤青式的朴素正义感。汪伯彦倚老卖老搞道德绑架就不提了，蔑视劳动人民属实该打，简直应该被吊死在路灯上！

汪伯彦踉跄着爬起来，揉了揉吃痛的腹部，拍拍灰尘，然后两分多钟以后就好了。

他先是不敢置信，随后又一本正经地说：“左正蹬训练有素啊，看来是有备而来。小伙子你不讲武德，来骗！来偷袭！我，6o多岁的老干部，这好吗？这不好。我劝你耗子尾汁，好好反思，不要搞这样的小聪明啊！儒家，要以和为贵，不要搞窝里斗。”

按照传统功夫的点到为止，秦桧已经赢了，他把拐杖还给汪伯彦，收拳准备不打，嘴里一边笑一遍嘟哝着：“汪老师，对不起，对不起，我不懂规矩。”

汪伯彦接过拐杖后，给身后的官员们使了个眼色，他们心领神会，一块儿扑到秦桧身上开始拳打脚踢。

学生们见教授被打，纷纷抄起家伙上前助阵，其他官员也加入其中，双方开始混战，从教室里打到教室外，从教室外打到操场上。学生们虽然年轻力壮，但耐不住对方人多，逐渐落入下风，颓势越来越明显，成了被压着打的一方，被迫以桌椅为屏障退守到后方。

十多分钟后，几个身手矫健的学生突出重围跑到其他班请来了救兵，三千名学生倾巢而出，战局迅扭转，官员们被打得鼻青脸肿、哭爹喊娘。汪伯彦和黄潜善被打得最惨，官服被扯得七零八落，牙齿也掉了几颗，满脸血渍。

表面上看，这是秦桧与汪伯彦二人引起的争斗；本质上，这是科学与儒学的斗争，是维新派与守旧派的斗争。

工农兵大学里生的一切，赵构随时都了如指掌，但他一直没有干涉。一方面是为了锻炼秦桧独当一面的应变能力，让他跟学生们在斗争中建立起默契，当好科学的先驱者；另一方面也是为了让官员们吃点苦头挨顿打。

等双方打得差不多了，赵构才坐着步辇喝着茶，慢慢前来收拾残局。

随着一声高吼：“陛下驾到！”

哄闹的“战场”立刻安静下来，众人分为两个阵营，各自整理衣衫列队迎接。

赵构从步辇上走下来，用一种家长教训小朋友的气势，背着手走到众人跟前，准备训话。

众人对赵构作了个揖，齐声道：“恭迎陛下！”

（注：汉民族跪天、跪地、跪父母不跪其他。只有在新帝登基、旧帝殡天、祭天大典、泰山封禅等极少数情况才会给帝王下跪。从元朝开始才要给皇帝下跪，明朝继承跪拜礼，但也只是在受罚、谢恩等少数情况才需要下跪，到了清朝直接变成无节操的三叩九拜礼。）

扫视了一圈，大多数官员都挂彩了，有些伤势还比较严重。赵构可不希望这群人出事，他们要是有个三长两短可就没人干活儿了。

于是，用略带关切的口气说道：“胡闹，各自回家养伤吧。”

接着又补充了一句：“伤情严重的都到太医院看看，治疗费用从朕的内务府里面扣。”

随后转过头离去，在场的众人也都散开了，治病的治病，回家的回家。

当天，赵构颁布了圣旨，召集五千名全国各地的主要实权官员进京议事，共同商议改良科举制。

其实，作为至高无上的皇帝，要做什么赵构完全可以自己拍板子决定。但他还是想听听下面人的真实想法，想大概统计一下支持科学的人有多少，再根据实际情况推出可行性方案。

如果盲目地推出科学，难免会遭到儒生们的排挤打压，下面的人肯定会欺上瞒下、阳奉阴违，大搞形式主义，政令根本出不了大名府。

这次的主要议题是改良科举制，把科学加入到科举考试中去，与明经科和进士科并重。

只要学习科学也能做官，大宋的读书人就会把科学推到跟儒学一样的高度，科学的影响力提高有利于解放思想，增加技术人才储备，为工业展提供源泉。

在赵构登基之前，大宋一直被动挨打，年年给周边异族小邦上贡，靖康耻更是差点让国家灭亡，那时候的宋人心里憋屈得很，跟孙子似的。

而赵构登基后，短短几年时间就扭转了挨打的局面，把敌对国家按在地上摩擦，收复失地，开疆拓土，与民休息，丰功伟绩直追汉唐。

而且赵构动战争的过程中不仅没有横征暴敛，反而带动了很多流民就业，给商人创造了家致富的商机，给士兵提供了升官进爵的上升渠道……

这些战争不是消耗的，而是可持续，可获利的。灭金消除北患的同时还获得无数良田，屯并高丽增加数百万人口，远征虾夷得到了一座“印钞厂”。

宋人的获得感和幸福感日益增加，汉人的民族自尊心和自信心空前提高。

大家都认可这位帝王的能力，没有任何人会质疑他的决定，因为到目前为止他的每一个决定都是正确的。

官员们都对这位二十多岁的年轻帝王心服口服，对他报有很大的期待，也十分愿意与他勠力同心，共创伟业，名垂青史。

官员们都清楚，大宋今天的一切成就离不开赵构的领导。兵熊熊一个，将熊熊一窝。一头狮子带领的一群绵羊也能战胜一头绵羊带领的一群狮子，更何况我们汉人本来就是狮子！

同时，官员们也清楚：大宋的强大同样离不开科学的支撑。航海技术、火炮技术、冶金技术、蒸汽机车……都是可以颠覆时代的东西，这些技术的潜力和作用官员们都懂。

只是，他们担心科学会取代儒学影响了自身的利益，所以才要组织起来反对它。

五千人会议如期举行，赵构表了大约一个时辰的讲话，全程高燃，煽动性极强。官员们听得入了迷，在心里逐渐接纳科学。

讲话将要结束时，赵构目光坚定地说：“眼前的功绩算什么？朕的眼里装的是整个世界，是星辰大海。朕要征服全世界，一个国家、一种思想、一种语言的世界，人人都可以幸福生活的大同世界！”

最后，赵构让官员们匿名投票，这是大宋的第一次民主会议。

投票结束，赞成科学加入科举考试的官员占七成，这事儿也就被正式确定下来。

之后，赵构与秦桧和学生们共同编撰了科学教材，内容涵盖数学、物理、化学、生物、地理五个学科。

为了方便所有人学习，教材用白话文编辑，分为初级、中级和高级三个阶段。

初级教材主要是概念性、常识性、记忆性的理论知识，以科普为主。

中级教材则引入了公式的推导和验证以及简单的计算，例如赵构力学三大定律，能量守恒定律等。

高级教材大致相当于大学课本，知识更加专业化和专门化，计算也更复杂。

虽然教材还比较粗糙，很多地方还不够完善，但应付第一次工业革命是绰绰有余的。

教材被大量印刷，即使价格不菲，仍然供不应求，街头的说书人也不再说什么霸王别姬之类的老套故事，转变为科学未解之谜风格，还有些离谱的甚至编造了“皇帝陛下三岁那年被苹果砸到现万有引力”这样的荒诞故事……