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世界的模样（第1页）

真实的世界是什么模样，这是不知道的，不管他用何种方式，他都不会知道真实的世界是什么模样的。知道的是，自己眼里的世界是什么样的，可以说出来，也可以用文字描述出来。

接触的气泡越来越多，隐约间，他看到了水面。这真是令人兴奋的事情，知道离开水里的方式，他需要接触更多的气泡。一些认为清晰的事情，就是自己所在的地方，可能是一个神的精神之海，那些气泡是神的分身特殊经历，这些特殊经历都代表一种现象级别的知识。

自己也是神的一个分身，只是自己还没有诞生出来，原本跟着感觉浮上水面，经过漫长的时间，自己会以一种纯净，无知识的方式诞生在某个世界里面。

现在有所不同的是，自己拥有了丰富的知识，自己找到水面诞生后，将会生什么？很期待。

“灵智初开的小家伙，你为何想要去现实世界？”要浮到水面的那一刻，神问。

“我想要去。”按自己的感觉回复，他的感觉，现在时刻，还是过去那漫长的岁月里面，就是存在这样的感觉，他想要去现实世界。

“此地，你自由自在，现实世界，规则林立。你还想要去吗？”神问。

“我想要去。”对自由自在，规则林立没有什么概念，他的感觉现在时刻，过去时刻，都是想要去。

“要去现实世界，你有两个选择：一，失去感觉，保留知识。二，保留感觉，失去知识。你选哪个？”神问。

“我要保留感觉，也保留知识。”没有丝毫犹豫。

“自由，对抗规则。还是顺从，遵循规则。”神问。

“按我的感觉来。”一直都这样的，现在也是这样，按自己的感觉。他自己的感觉，不是这样对立分明的。

“去现实世界，想要获得什么？财，色，权，名。”神问。

“我的感觉。”的选择，到时，在现实世界里面，自己的感觉会选择的，不一定就是财，色，权，名。非常诱惑自己感觉的，可能会是其他东西。

“根据对等交易原则，你愿意付出什么来换取，去现实世界？”神问。

“我没有任何可以拿来交易的。我的感觉，我的知识，我都不想要失去。”想了下自己所拥有的，就这两样。

“除了这两样，到现实世界后，你会有很多东西可以用来交换，比如你信仰我，比如你将你现实获得的知识分享给我，比如你将你现实中获得的财富按比例上交给我。”神说。

“我不想。”按自己的感觉直接回复了。

神就这样消失了，没有告诉怎么到现实世界，还在水里。有所感觉，交易不成立，神不用帮自己，那就得靠自己去找出到达现实世界的道路，这条道路真的存在吗？需要学习更多知识才可以找到答案。现在的，能够知道知识的作用了。

自己现在只是一个意识，自己并不知道自己怎么运转，存在的。自己可能也是一个气泡，按某种特别的方式流转运行在这个世界里面。这个世界，仅仅这个世界，允许他们这样存在，出了这个世界，自己马上会被蒸掉，会破裂。

自己的气泡在吸收其他气泡后，变大了，这样上浮才快。自己应该已经到了这个世界的边缘，就是水面。只是那里有一层界膜，自己是无法出去的。

上浮上来的气泡，看到了，有很多，有些比较大，他们好像和神达成协议，被神取走了，被金光包裹着离开了水面。此时才现，那层界膜外面的地方，自己是看不见的。

那些小的，和自己以前看到的类似，应该没有开灵智，神并没有理他们，他们可以变成的食物，更多的他们聚集在界膜。度过了漫长的时间，时间真是一个好物品，可以看到很多。

小气泡聚集，流动，是有规律存在的，现他们构建出了一些神秘的符纹。他们不是文字，不是信息，说不清楚是什么，他们是自然存在的，叙述着自然的什么，不是以能够认知的文字叙述着，以现象叙述着什么。

决定去解读自然的叙述，他想，这世界是自然诞生的，这些自然的现象叙述，就是自然的文字，自然的道，自己如果可以解读，那说不定可以找到去现实的道路。

在未有神之前，一直都是自然在维护运行所有世界的，他们都是相互流转的，连续的，无论多么复杂，多么困难，他们都是存在连续性的，相互流转的。

那自然流转的通道非常难以寻找，流转也非常苛刻困难。神他们建立了简易，方便他们控制的通道，通过神构建的通道，比起自然的通道，简直太容易了。

跟着那群小气泡，见到外界生灵吸食这些小气泡，见到喷泉，令这些小气泡破裂。小心地避开这些，继续跟着小气泡旅行，等待他们带给自己奇迹。

这次，没有避开，跟着小气泡上升，到了一个婴儿身体里面。婴儿身体里面自然存在通道，通到他们的世界，上去没有多久，这个通道就断开了。

没有察觉到婴儿的意识，他有了婴儿的所有的感觉，也可以操纵婴儿身体行为，他现无数个通往其他世界的通道，这些通道就像呼吸一样，一直在那里开张着，可以控制这种开张的频率，大部分时间就在玩这个，他不想要婴儿做出特别的举动，引起别人的关注，目前还无法有效保护自己。

是一种能量的流转，有流入也有流出，自然平衡的。有了感觉，他想要获取这些流转的能量，留在自己的身体里面，这只是通过控制能量通道的开张，就轻易做到了。

但是危险的，这些能量，身体存不下，就会让身体出问题，一不小心，就会出现这样的问题。试着将这股能量导出到他接触的玩具上，不同材质的玩具，碰到这股能量会生不同的事情，很有意思的事情，觉的非常好玩。

可以自己站起来，可以转头观望周围的世界，大人没有给看真实的世界，的周围是一个安全，安静的世界。等待着，自己可以走路的年龄，那以后，自己可以看到真实世界，可以去做更多的好玩的事情。

在这之前，很有兴趣地研究能量究竟是什么？温度，电流，电压什么的，这只是粒子的集群应用，并不是能量本质。能量本质是一种力量线，这力量线跟度，空间，时间，=o，构建了自然世界。

力量线在自然地流转，改变了力量线，那就意味着改变了度，空间，时间，唯一不变的只是=o，对力量线流动度的控制，对力量线的改变转移，会改变能量流出世界的一些状态，同时他也改变了自己所在世界的时空物质。

是完全自然的改变，力量线的碰撞，只能使用力量线来做到，利用了那些通过自己身体的力量线，用这些力量线碰撞了这个世界里面的力量线，那些能够自然流转在各个世界里面的力量线，其强度非常强，所以他们改变了这个世界里面的力量线，本身却几乎没有改变。

但是只要符合=o规则，就可以利用这些力量线在这个世界里面创造出物品。

对于亲人，有一点可以感受到的，就是没有多少人过来看，那说明自己的亲人并不多，这对于来说，是个好消息，可能和意识的成长过程有关，喜欢一个人自由自在地，安静做事情。

只是，在人世间生活，群体生活是避免不了的。能走的时候，被送入了普通学校学习世界基本常识课程，并第一次接触到了修炼选拔。被送进众生殿，那里能够判断出是否和神有联系，如果有，可以成为某个神殿的信徒。

很明显的，是无法成为神的信徒。他们这种的，被神遗弃的，被称为本地人，本地人能够修炼本土的技能，有非常少的，天赋好的人，实力会和信徒相当。

本地的教学体系，经过无数代人的优化，形成了一套教之有效的方案。就是方案不一定是最优秀的，比较起来，但是确实是实践过的，行之有效的，教完后，出实际效果的。

眼睛一直看画面获取信息，那这个画面，或者文字描述出来的画面，需要绘制描述的人大量讲解，才可以让人懂，这个称为高深的画面。教学体系里面是从最低级的开始的，这个低级画面描述，就是现在这个年龄，看了，不需要讲解，就能够懂的。

随着实力的提升，这些画面描述也都是有这样的教学能力，看了就懂，不需要任何讲解。在这种自然提升的教学模式下，不知不觉间，就提升到了，没有看不懂的画面描述的境界。

本地人天赋修炼的初级，学的非常全面，被要求什么都学，并且每门天赋都被教师打上了分数。需要经过一段时间的观察，从而现适合每个人的天赋。人的精力时间有限，为了达到最好效果，一个人有很多天赋，那也只选择一样去修炼。

那另外的天赋，这只是一个触类旁通的事件，很自然就会，就是缺少使用练习，从而不是那样熟练而已。所以真的一个专项天赋到顶了，自然可以修行另外的天赋。

天赋的瓶颈是看不出来的，也许有一项修炼起来特别差，特别慢的天赋，却是一项无瓶颈的天赋。本地教学体系不考虑这些特殊情况，他们只考虑普遍通用的情况。