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  “我……”他准备了，准备的是童话故事，昨天排练了好久好久，早上模拟时也没问题，可是一到上却退却了。

  脑内混乱时，突听下面传来道软糯的童音。

  “老师，我给沈然哥哥伴奏！”

  座位椅背有些高，李老师环视一圈只看到一截高高举起的小胳膊。

  她怔了怔，突然想起这是隔壁班刚转过来的小姑娘。

  “好呀，你是唱歌吗？”

  叶芽拉开书包从那一堆东西里翻找着自己的宝贝快板，“不是不是，不是唱歌……”可算找到了，叶芽手指套上快板，越过哥哥走了过来。

  三岁的叶芽比在场所有小朋友都要小，短胳膊短腿宛如一颗白团子。

  她帽子摘落，柔软曲卷的丝在脑后编成两条蜈蚣辫，尾用花朵卡扎成小揪揪分别在两边，稀疏的刘海下是两条弯弯眉。

  “我……我给沈然哥哥打快板。”她抬起手上的快板晃了晃。

  望着那两条流畅垂落下的红绸方巾和小姑娘一本正经的小脸蛋，在场家长皆是一愣。

  “沈然哥哥，快些，我准备好啦。”

  沈然呆头呆脑僵愣着。

  他像木头似的杵在那儿，让座位上的夏晴瞬间不满，跪坐在座位上朝他大声喊：“你快些！芽芽都给你伴奏了你还磨蹭什么！”她一张小嘴叭叭的，“男孩子家家的不要这么磨蹭！”

  噗。

  家长们都笑了。

  夏妈妈老脸一红，一把堵住了女儿的嘴。

  这么一喊沈然倒是清醒了，深吸口气：“我、我给大家讲一个童话故事。”

  叶芽呱哒呱哒敲着竹板，奶声奶气的随着竹板声：“您讲，咱听着。”

  ——这口音是不是有点不对？

  沈然挠挠头，鼓起勇气开始讲排练了一晚上的童话故事。

  第4o章

  “我、我要讲的是、是牛郎织女的故、故事。”他太过紧张，结结巴巴勉强组成一个句子。

  身旁叶芽哒哒哒敲着竹板伴奏，奶生生地说：“嘿，这故事咱没听过。”

  ？

  这口音就是不对劲啊！！

  沈然没多想，继续说：“从前……从前有个人叫牛郎，他一直和哥嫂生活，可是嫂嫂、虐……虐待他，他就带着老牛出来生活。有一天，老牛说河边有仙女下凡，让牛郎去和仙女相见，只要把仙女留到天亮，仙女就上不了天了。”

  他越讲口齿越利落，正讲到高。潮处时，竹板声戛然而止。

  叶芽歪头模样不解：“牛会说话？”

  沈然点头：“会说。”

  叶芽捏着鼻子开始学：“那牛是这样哞——哞说的吗？”她学牛学得惟妙惟肖，惹得台下家长齐齐笑出声。